第二十一章 你为什么不相信童话

周易又开始愧疚，但是，三遍了，真的不烦吗？而且是那么一个弱智的故事！一个非常让人生气的故事！

第二天早上，周易还满怀愧疚，想跟儿子道歉，看看儿子，倒是好象忘记了昨晚的事。一如既往地对上学兴致不高，只是按部就班地去上，跟他以前上班一样。

周易就没说什么，送周星星去了学校，到校门口，给他背上书包，周星星抱抱爸爸，“爸爸你下午来接我噢。”

“好，我第一个来接你。”

目送儿子进去，周星星背着书包跑进校门，又回过头朝爸爸挥挥手。

目送他进了教程楼，看不见了，周易才怏怏地回到小区，碰到周月溶往外走，估计是去吃早餐。

“溶溶老师。”

周月溶站住，“刚送完星星吧？昨天星星没来托管班啊。”

“对，但是听了你的建议，昨晚我陪他睡。我以前没哄睡过，没给他讲过故事。我昨晚上就陪着他给他讲故事，但是他老听那一个，我都讲烦了，他还听不烦。你说小孩为什么老听一个故事啊？”

周月溶问：“什么故事？”

周易讲了三遍，不说倒背如流，也完全记住了，就大致复述了一下，“就这个故事，他听了三遍，还要听！他不会真的相信这种老头子有人爱，有人给金币吧？”

周月溶笑起来，周易也忍不住笑了。

“星星喜欢这个故事，应该是那种不管做错什么也不会遭受责备的底气吧。也不是金币不金币，最主要的是信任和爱。”

周易叹口气，“唉，果然小孩才相信童话。”

“可是爱本来就是这样不是吗？不是锦上添花，是雪中送炭，是搞砸了的时候，有人说没关系，是即使知道搞砸了也敢回家。

虽然这个是童话故事，但是不排除有人就是更看重感情呢。成人才会嘲笑，但小孩向往、相信，又有什么错呢？”

“啊……”周易有点儿难以理解。

“你为什么不相信童话呢？”周月溶笑着问。

周易看着她，笑得倒象童话，但人终归会回归现实。

“那你评价一下这个故事，我看看你们分歧在哪儿。”

“我无法评价，我只感觉愚蠢，心烦，所以我当时没控制住对他发了脾气。”

周月溶深深地看着他，周易闭了嘴，差点儿忘了他面对的是一个心理师，尴尬地笑笑。

周月溶也温柔地浮起一抹微笑，“无论你经历了什么，在面对孩子的时候，对他向往的喜欢的，要以一颗空白的心来对待。

这个故事不只是爱情吧，在这个过程中，他重复要求，你重复讲，就论证了这个故事的真实性。这样的人，这样的感情，是存在的。

如果你作为爸爸，在我们最爱的家里，不能给他这种信任，那他对外人，就更不会信任了。他可能早早就象你一样，觉得只有很乖很棒，不出一点错，才配得到一点点爱。”

周易尴尬地扭脸。

“而且人就是在不断重复中加深联系加深记忆的。他喜欢这个故事，又是爸爸给他讲的，就会给他一种安全感。

这说明星星很重感情而且专一！有的小孩会很快转换兴趣，但是有的小孩就需要重复需要专注。尤其是家庭变故，他更需要一个安全的港湾。

星星很聪明，他在自救，他在用自己的方式创建你们之间的联系，他长大之后，都会把这个故事和爸爸联系起来，回到现在你陪他这个温馨的环境。

有一件具体的可依凭的回忆，会成为人生中莫大的动力。我们所有人都需要这样深刻的细节，去度过人生中那些孤独无依的时刻。

你一定要配合他，一定不要不耐烦，不然他又不会向你提出任何须求了。到长大一些，他的抽动症完全好了，但你就完全走不进他的内心了。

人间至情，都是一样。你很爱星星，而且是无条件的，你为什么不相信这个故事呢？你正在做啊！星星也正在做啊！即使你发脾气了，他依然爱你。你们不是正在谱写这个童话吗？”

“啊！”周易十分佩服，不愧是百分百心理师！她可真会安慰人！

“我觉得星星挑的故事，非常棒！”

周易看着她，儿子喜欢溶溶老师，果然是有道理的。

既然知道了这个理论，周易也就没有不耐烦了。

晚上，周星星换好睡衣，期期艾艾地问：“爸爸，我还可以跟你睡吗？”

“可以啊！那你想继续听《老头子总不会错》吗？”

周星星眼睛一亮，“爸爸你要给我讲吗？”

“对啊！昨天是我没理解这个故事，今天我想了一下，老头子做事确实不会错。选中这个故事的你，也不会错。”

周星星都笑出声了，开心地跑回儿童房，拿了故事书，爬到床上，窝进爸爸怀里。

周易又讲起这个故事，心里也没有那么反感了，声情并茂。周星星在他怀里咯咯笑。

人生的终极要务，不就是让我们爱的人快乐吗？

讲完一遍，周星星脸上还带着笑意，但是不说话，周易问他：“还想再听一遍吗？”

周星星仰头看看他，眼睛亮亮地，高兴地点点头。

周易又声情并茂地讲一遍，一遍又一遍，直到儿子靠在他胸口睡着，周易轻轻把他移到枕头上。

每天重复讲，周星星已经记住老头子用马换了牛换了羊……换了烂苹果，还记住了老婆子每一次赞扬。他都能声情并茂地复述两公婆的对话了。

但天天上学，学校的情况，儿子嘴里依然问不出啥，他好象在学校是懵的，完全没记忆。

每天下午周易去接孩子，就问问孟老师。孟老师就跟他说一下周星星的情况。

在学校他还是会咳嗽抽动。

老师都能理解，也很同情，就不提醒他了。但是周围的同学们还是笑话，模仿他，推推他什么的。

孟老师说得比较委婉，但是周易知道，儿子应该是被同学欺负了。

确实，那种好象做了蠢事，还被赞赏的有多少呢！

嘲笑，才是大多数。

可能儿子喜欢听那个故事，也是给自己一种安慰吧，在做一些看起来不合常理的事后，也能被温柔以待。

孟老师又安慰：“我也批评了那些孩子，反正老师都看着呢，你也不要太担心。”

“谢谢您。”

老师维持秩序也不容易，小孩子确实难管，喜欢扎堆，嘲笑特立独行内向胆小的同学。周易决定还是信任老师，先交给老师处理，不想闹事。

主要是周星星这种情况，闹起来，可能对儿子的影响反而比较大，本身他压力已经很大了。

告别了孟老师，周易走到树下，牵着儿子，“星星，今天想去托管班吗？”

“爸爸，你要加班吗？还是要出差？”周星星抬起头，星星一样的眼睛可怜地眨巴眨巴。

这段时间陪着他，周易又很温柔，他明显对爸爸依赖了很多。

“不加班也不出差，爸爸以后都会陪着你。你想去托管班玩会儿的话，我就在外面等你，你不想玩儿了就出来找我。”

“爸爸，我是不是要死了？”

周易大惊，“没有啊！谁说的？”

“那你是不是要死了？”

周易更惊了，“谁跟你说的？胡说八道！”

“没有人跟我说，只是你现在对我好好，好象我要死了，或者你要死了。妈妈要跟我分开的时候，也会对我很好。”

周易心中一噔，他不同意老天判定他儿子为废物。天才只是具备某一方面天赋，并不代表人格。从人格来讲，他儿子绝对温柔、敏感、善良。

周易蹲下来，“爸爸没事，你也没事，我只是突然发现，以前陪你太少了，对你太凶了，想重新做个好爸爸。如果爸爸没做好的你就直接说好了。”

“爸爸，世界上有长生不老药吗？”

“不知道哎！怎么问这个？”

“是不是每个人都会老都会死？”

“呃……”怎么开始考虑这问题了?

“你知道哪儿有长生不老药吗？”

“我不知道啊。”

周星星泪眼婆娑抱住他，“我不要你老，也不要你死，我一定要找到长生不老药，给你吃，我也吃，让你永远陪着我。”

周易感觉心脏被重重地锤了一下，眼睛潮潮地摸摸儿子的头，他儿子哪里是废物？绝对误判啊！他儿子明明是秦始皇！

他相信童话了，至少孩子最初爱父母的时候，是无条件的，没嫌弃家小没嫌弃你没用没嫌弃你凶，这样一无是处的你，他还要你永远陪着他。

周易抱紧他，“好！爸爸相信你以后能找到长生不老药。”