第三章 情窦初开

钟婵的出现，在很久以后，在郑义的心中仍是个迷，因为钟婵就好像是从天上掉下来的一样，可不是，仙女总是会从天上掉下来的。可以肯定的是，钟婵肯定不是跟着郑义从一年级升上来的，因为在记忆里，郑义从未见过长得如此漂亮的女孩。

白嫩的皮肤，好像只有薄薄一层，清透，粉嫩，高高的鼻子，大大的眼睛，笑起来美的无法形容，好像从画报中走出的人一样，在哪个不允许学生烫头的时代，老天居然违规的给她赋予了自然卷。身材不胖不瘦，举止大方得体。用大方得体来形容一个十岁出头的小姑娘是不是有些奇怪，但是就是大方得体，因为没有人不喜欢她，包括哪些满怀骄傲，嫉妒与生俱来的女同学。

郑义沉沦了，沉沦在钟婵的微笑里，沉沦在男与女的世界里，谁说上帝是公平的，长相如此完美的女孩，上天居然还给了她聪慧，是的，郑义终于在学习上有了对手，这让身为高手的郑义不再寂寞，其实他并不介意有时钟婵成绩会比他好，因为在钟婵受到表扬的时候，郑义一点醋意都没有，就如同老师在表扬自己。也不知谁给他的勇气如此恬不知耻，居然私下就把钟婵当成自己的人。当然也许是老师，也许是同学间口口相传的美好故事。在整个班里，包括老师统称他们两人为“金童，玉女”

在接下来的一次调座，郑义有了人生第一次，也是唯一一次的“渎职”行为，他把远在天边的钟婵，顺利的调到了自己的身边，显然这个举动私心太重，不过同学们都不在意，甚至在他安排完所有人座位之后，大家有了个类似于“闹洞房”的举动，硬生生的把他们两人按到了座位上。有点多此一举，一个是安排座位的人，而另一个心照不宣的坦然接受，用不着起哄吧，因为最终他们还是会自己坐下的，并没有人会对此提出反对的意见，好吧！因为老师又做了件不是人干的事，所以郑义虽然很尊敬她，但还

是有些怨恨，因为在他安排完所有人的座位之后，老师又做了些微调，把好不容易弄到身边的美人直接调走了，这让郑义很难理解，因为，老师说过，调座位的事是由他负责的，谁跟谁坐有谁会在意谁乐意谁不乐意么？没有！这些原本也不是郑义关心的事情，他唯一关心的是自己的女人要跟自己坐在一起，没想到不到半个小时，以为满足心愿的郑义，就遭受到了打击。

郑义永远忘不了钟婵收拾文具离开自己身边的表情，红着脸，虽然还带着笑，但是幽怨和尴尬，都在两人的脸上绽放。天啊，到底自己是做错了什么，非要在这个十岁出头的年纪就经历这样的一场铭刻于心的生离死别。尽管别离的并不远，只在眼光所能触及到的距离，但在郑义心中，相信也是在钟婵心中，咫尺便是天涯。

就在离愁笼罩在郑义与钟婵的一个学年之后，更要命的打击便来了。是的，钟婵转校了，实在是因为这个小学太烂，每个班级开始的时候都有将近六十人，走的走，散的散，到了5年级的时候，每个班上都只有30人左右了，那些人都去哪儿了？管他的，但是为什么要把郑义的钟婵也带走？钟婵没有告别，没有留言，走的如此决绝！是什么伤了她的心么？让她甚至忘了带走最重要的东西，就是郑义本人，郑义一直这么觉得。好吧！接受吧，现在已无咫尺，只有天涯。

快要寒假的时候，钟婵给每位同学都邮寄了一张明信片，与其他人的想法不同，郑义没有感受到惊喜，哪怕只有自己的那张贴了一张钟婵的照片。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。那一点的与众不同，还比不上亲口说的一句“再见”。忘了吧！仙女本来就是要离去的，从天上掉下来，然后无声无息的离去，所有的故事都是这样写的。

经历了这一整年的时间，至少让郑义明白了一件事情，以前的自己很幼稚，尽管这些幼稚配的上当时的年龄，但

是除了幼稚，郑义又想不起来用什么词来形容。自己以前怎么会想着去取悦别人？连仙女都是自己的，还有什么东西需要自己去取悦？现在仙女悄悄的离去了，自己也用不着取悦别人，因为没人值得自己取悦。

终于还是有些难堪掩饰不了，比如，无故的发呆，比如，经常的假笑，比如，在别人提起钟婵这个名字时心中的澎湃和表面上的冷静。还比如，有人直接问：“你想她么？”郑义故意发着傻“谁？葛玲？”“别想了，我给你介绍一位新朋友”那人拿起了一支笔“XX火腿肠，你的新朋友”说完把笔递给了郑义，示意配合着啃两口“还想葛玲吗？”郑义认真的啃着“葛玲是谁？”再好笑的玩笑，也抵挡不了少男怀春的心。

郑义记得这样的时刻是要去埋点花的，好像哪本书上这样写过，仔细一想，还是算了，郑义怕把自己给埋了。来吧！发个誓吧，以后再也不让自己如此难堪，落花有意随流水，流水无心恋落花，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。再多的词也写不下郑义的悲伤。。

郑义把这次的情窦初开而遭受的重创，归结于自己单方面的付出，虽然钟婵想过回应，但毕竟没有回应，把思念，把悔恨，把尴尬，把难堪，都留给了郑义。这是第一次，也是最后一次，郑义这样告诉自己。以后，只能把难堪留给对方，只准留给对方，因为留给自己太让自己难受。

过完寒假就开学了，开学之后，又有了新的变化，一个年级四个班，每个班最多的只有三十多人，还有个班只有二十四人，太浪费教学资源了，郑义在心里怒怼，不烂别人会走么？有什么可称为教学资源的，资源是有用的东西。不管郑义怎么觉得，反正一班和三班合并，二班和四班合并，已成事实。郑义也不担心自己的班长位置不保，因为整个年级也没有人比他成绩好，只是新来的怕是有点难以管理，郑义有了山雨欲来的感觉。