第34章 见大领导

因为初五景家人要去江市，初四这天景程特地带黎静禾出门。

“今天怎么要出门了？”黎静禾疑惑，来京都五天，她除了大年三十去春晚现场看姑姑演出，后面几天都不想出门，一来景家白天来往的亲戚朋友太多，婆婆每天都带她认人，她记不住人的时候有些愧疚，不料婆婆却说不用记住他们，他们认得自己就行！再来就是晚上景程太痴缠，每天晚上都让她筋疲力尽，所以连原本计划去学滑雪的事也都搁置了。

黎静禾身上穿的是V家新款红色羽绒服，初一那天婆婆送她的新年礼物！

正红色的羽绒服让她气色看起来更红润，景程神秘地笑了笑，“去见一位老人！”

车子开进一个戒备森严的区域，景程与黎静禾都得下车进行排查，连身份证及手机都得上交保管！

如此严谨的戒备，让黎静禾心中有些猜测，她看看丈夫，只见他淡定地将两人的物品交给警卫，带着黎静禾坐上园内专用车来到一座三层别墅前！

这座别墅的外观很复古，像华国古时的建筑风格，很有历史的厚重感！

他们刚一下车，大门就自动打开，一位穿着军服的将士朝他们小跑过来，然后立定敬礼，“程少爷，黎老师请进！”

这样的称呼直接把两人的身份区分开，景程有点意外，但不动声色。

走进别墅大厅，和蔼的七旬老人笑呵呵地看着他们，“小程，还有小程夫人快过来坐！”

景程牵着黎静禾的手笑着走上前，“爷爷，新年好！”

黎静禾虽然有猜测到今天丈夫要带自己来见老领导，但真正见到人的时候也局促起来。

老爷子看出她的紧张，笑着说，“小程夫人，我可是老早就想见见你了！”说完他拿出手机，“你看，我还是你的粉丝呢！”

黎静禾意外，腼腆地笑了笑，“让老领导见笑了！”

“别叫什么领导，咱们在家里，你跟小程都叫我爷爷就好！”老爷子很慈祥，“我叫你小禾可好？”

“好！”黎静禾受宠若惊，赶忙点头！

老爷子还没坐上这个位置的时候与景家老爷子是生死之交，两人无话不说，这些年他在前方执政，都是景老爷子在鼎力支持，他一生孤苦，膝下没有子女，一路看着景家两代孩子长大，也打心里将这几个孩子当做自家孩子在看待！

景程这些年被他调出京圈，外派工作，也是他对景程的考验。前阵子景正国因为小孙

媳的事特地跑来跟他说了一耳朵，给他看了小孙媳的说话视频，确实是一个讨喜端正的孩子，只是当景正国说考虑想培养小孙媳做景家第三代当家夫人的时候，他却觉得有些过于心急，于是才叫景程抽个时间过带新媳妇过来跟他见见面！

景程可以说他的成长有一半的时间是在老爷子的膝下长大的，他会走上仕途也是受到他的影响。

景程接过老爷子手上的茶壶，安安静静地冲茶，只听江老爷子问，“小禾啊，你教书多久了？”

“毕业出来就到深市一中任课了，细算有五年了！”黎静禾端坐着，有些紧张。

“教书辛不辛苦？”老爷子将景程冲好的茶递给黎静禾，“尝尝，刚拿来吧毛尖。”

黎静禾双手接过茶杯，仔细地喝一口，心下的紧张有所缓解，她道，“不辛苦！”

“能跟爷爷聊聊华国的教育吗？”老爷子意有所指，“就随便聊聊，我在这个位置站久了，已经很长时间没有听到一线人员的声音了。”

黎静禾迟疑，不知道该怎么说。

“就按你这些年在教育上接触到的，看到的，说说你的想法，说错了也没关系！”老爷子很和蔼，“不要有心理负担！”

景程是了解老爷子的，再一联想华国教育低迷的现状，他朝黎静禾点点头，“爷爷就是想听听真实的声音，你想说什么就说什么！”

黎静禾稍做思考，按下心中跳得有些慌的心，缓缓地道：“华国自建国以来，大力发展经济，经济飞速发展的同时教育素质却不能同步跟上！”

“教育系统以成绩优劣为考核学生的标准，致使学校过于强调学习的重复与记忆，从而忽视了学生的创造力、思维能力和创新能力。”

“学生为了追求高分，不断地机械学习，题海战术是必经之路，却也缺乏对知识的理解与对所学知识的运用！”

“长期的强压式教育，让孩子们都饱受精神负压，身心难以休息，体魄也在下降。”

“再来就是教育资源分配不公，城市的教育可以较好地跟上时代科学的变迁，但农村或贫困地区却得落后十年十几年，致使从山区出来的孩子很难培养出优秀的人才，富的更富，穷的更穷！”

“同时，教育在学生的思想品质树立上形式化，国家人才流失，高智商犯罪群体也在增多……”

听到这话，老领导不禁想起前阵子景程清查出来的叛国者，不仅有教师，更有学生，也有企业高管，

政府部门人员也不少，这些确实是摆在现实的论证！

“所以，你觉得华国的教育不好吗？”老领导正色，“能说说你的建议吗？”

“建议？”黎静禾一连说了那么多教育弊端，有些反应不过来。

“就是你觉得华国的教育要怎么改？”老领导解释道。

这是她能说的？不会闯祸吧？她悄悄看向一直默默冲茶的丈夫，见他眼底含笑，又看向慈祥地看着她的老领导，她应该是没闯祸吧！

老领导示意她继续说！

于是她沉沉心，接着道，“我觉得教育的过程中不仅需要知识的授予，还需要素质思想的培养！这两者不能偏移，应该并重！”

“知识的授予，是教学生获取技能，增加他谋生的能力，但素质思想的培养，才能建立道德情怀，才有爱国情怀，我总认为，一个爱国的人不会太坏！一个有道德的人哪怕他学习能力不好，也不会成为社会败类！”

“读书明智识礼，有些人善于读书，也有些人不善于读书却动手能力强，国家在人才招引的过程中，不能以文凭高低论才干，而是他们所展现的社会价值！”

……

那天，在老领导的鼓励下，黎静禾说了很多教育上的问题，她在一线工作，虽然年浅，但所说的都是真实感受，她知道国家的教育不够好，但她不是领导，不懂得他们在制定教育政策时的考虑，如果有机会，她还是希望它能有所改变，希望国家未来的孩子可以接受更好的教育。

孩子，才是一个国家长久发展的未来！

这是黎静禾最后的定论！是华国领导层一再强调的事实，可教育政策的发布，有多少真正做到以人为本？

景程带着黎静禾告别江领导，却不知江领导立刻通知教育部长去见他。

当两位领导会面，老领导把黎静禾的资料递给他，又转述了黎静禾的话，他语重心长，“华国的教育太老了，它需要新鲜血液的注入，这孩子，很有想法，你找机会给她加加担子！”

当正事交代完，他不禁感慨景正国的好眼光。这次见面，他不过是看在与景家的交情上为他们把把关，毕竟京都景家不是一般的世家，它撑着国家的门户，无异于国家的钱袋子，景家第三代当家夫人人选需一再慎重，如今一番谈话下来，他也放心地认同景正国的想法，未来景家的当家夫人让黎静禾来胜任，无比合适！

那是一个心有柔韧可以包容世界却颇具锋芒的孩子！