第2章 爱因斯坦与霍金

高考结束，成绩大概于两周之后公布。

除了公布所有考生的成绩之外，还会公布华夏联邦各个高校的录取分数线及录取名单，对于那些落榜且综合成绩还不错的考生，会给予一次调剂的机会。

调剂结束之后，各个高校的录取工作就宣告完成！

随后是新生入学，时间定在每年的9月。

渝州大学也是如此！

9月11日，新生报到注册；9月12日，公布分班名单；9月13日，新生正式入学……

“知识就是力量，弗兰西斯·培根在说出这句话的时候并没有意识到，自己所说的这句话，会成为世间唯一的真理。”

在2136级3班的课堂上，班主任老师简文平正在为刚刚入学的新生们讲述世界的历史，而新生们也听得津津有味，尽管有些内容已经耳熟能详。

“在学者的世界里，拥有智慧的人所向披靡，战无不胜，先驱者们鞠躬尽瘁，通过对知识的研究，他们参悟了宇宙的精华，突破了人类极限！让我们记住这些名字吧——尼尔斯·波尔、马克斯·普朗克、埃尔温·薛定谔……”

简文平老师所念叨的，便是这个世界上曾经出现过的强者的名字，在所有的学者中，他最推崇的便是阿尔伯特·爱因斯坦。

“爱因斯坦，学者世界的集大成者，二战时候，魔王阿道夫·希特勒觊觎全世界，他单枪匹马挡在德军面前，斯大林格勒战役，84万德军灰飞烟灭。”

提到了爱因斯坦的名字，学生们立即变得兴奋起来！

一位同学立即问道：“简老师，爱因斯坦是不是这个世界上最厉害的学者？”

话音刚落，另一位同学立即反驳道：“那怎么可能？史蒂夫·霍金可比爱因斯坦厉害多了！”

“你胡说，霍金怎么可能比爱因斯坦厉害？”

“你才胡说！”

两位学生开始争论起来，独辩很快演变成了群辩，同学们分为了两派，一派支持爱因斯坦较强，一派支持霍金较强，双方争执不下。

简文平老师见几乎所有的学生都参与进来，场面越来越混乱，便咳嗽了两声，制止了这场无谓的争论。

“同学们，关于两位学者究竟谁比较厉害的问题，因为他们两人并不处于同一时代，双方也没有交手过，所以不可能有直观的答案。”

简文平从自己这位渝州大学教师的立场出发，说出了自己的看法。

“世人之所以认为爱因斯坦最厉害，是因为他在二战时候将自己的实力完全展现了出来，那种‘强’，根本就无法用语言来形容。但是霍金呢？他所生活的时代比较和平，所以没有能够展示自己实力的机会，就算自己的实力再怎么精进，也无法让其他的人知道。当然，还有一个很重要的因素，那就是霍金曾经遭受过疾病的摧残，导致全身瘫痪，所以看起来比较‘弱’！”

说到这里，简文平老师不由得自嘲了一下，自己竟然用“弱”这个字来形容霍金，可是事实上，自己距离霍金的程度可差远了，学者的“强”，并非是以肉体力量为基础的，霍金就算全身瘫痪，也无阻他成为世界第一学者！

“可以肯定的是，爱因斯坦死后，史蒂夫·霍金是唯一继承了其衣钵的人，不过至于他有没有青出于蓝而胜于蓝，那就众说纷纭了，就算到了现在，学术界也没有定论。”

终于将爱因斯坦和霍金的话题结束了，简文平老师也该言归正传了！

身为2136级3班的班主任，简文平必须让眼前的这些新生们知道进入大学的目的是什么。

“好了，现在我要给你们讲讲接下来要做些什么——很简单，渝州大学是培养学者的地方，所以你们来到这所高校的唯一目的就是成为一名了不起的学者，知道了吗？”

当简文平老师将“学者”二字抛了出来之后，课堂的空气突然变得奇妙而紧张起来。

毫无疑问，学生们来到大学校园是为了成为学者，因为在这个世界上学者就是身份和权力的象征，成为了学者，就意味着一辈子衣食无忧，一辈子会受到别人的敬仰！

“当然，要成为了不起的学者，首先必须成为一名学者，这是你们迈入大学校园的门槛，是不能够投机取巧的！”

说着，简文平老师便拿起粉笔，在黑板上写下了两个大字——

演算！！

“所谓的演算，就是指的运算、计算，而要成为学者，你们的演算速度必须达到10次/秒以上，这是最基本的要求，知道了吗？”

学生们倒吸了一口凉气，每秒在大脑中演算10次以上，这已经超乎常人的极限了，可是要成为学者，众人都必须突破这一难关。

简文平老师又开导道：“大家不用担心，事实上，只要熟练了，你们的演算速度是能够很快提升的，因为你们都是通过了严格的高考筛选后进入大学的，在演算能力上是有底子的，之所以还没有成为学者，是因为你们还没有在单纯的演算上下功夫而已！”

“简老师，我们要怎么在演算上下功夫呢？”

一位同学问道，简文平笑了笑，道：“我这里有一本《速算法》，对同学们的演算有所帮助，如果有需要的话，可以在我这里购买。”

于是简文平老师便将《速算法》拿出来展现在了诸位同学的面前，在书的右下角写着作者的名字——史丰收，是一位知名的演算大师。

“我要！”、“我也要！”……

由于是班主任推荐的书籍，同学们自然趋之若鹜，开始抢购起来。

见班里的同学已经有半数举手，简文平老师忙道：“我现在可没有那么多存货，不过可以先登记。”

说着，简文平老师便将那些需要购买《速算法》的学生的名字记了下来。

2136级3班，有40多人申请购买《速算法》，简文平老师笑得合不拢嘴……

正在简文平老师乐呵呵的时候，一名同学却举手询问：“简老师，我有一个问题！”

“请讲。”

简文平诧异的看着这位举手的同学，他坐在角落里，不怎么起眼，刚才辩论爱因斯坦和霍金谁厉害的时候，他也没有开口。

只听得这名同学道：“你刚才不是说过‘要成为一名学者，不能够投机取巧’吗？为什么又要我们学习《速算法》呢？”

“这个……”

竟然是如此刁钻的问题，简文平一时语塞。

不过自己好歹为人师表，可不能让学生看笑话，于是简文平老师说道：“要想成为一名学者，的确是不能够投机取巧的，但是这却和我们学习《速算法》不矛盾！”

以为这样就能够说服眼前的这位学生，但是没想到这位学生又道：“可是，简老师，无论《速算法》怎么的高明，也只能满足部分数字的演算，难道说，速度达到10次/秒以上的演算，都是些简单的数字游戏吗？”

“你、你……”

简文平老师气得脸都青了，被学生说到无言以对，他还是第一次。

好在下课的铃声响了，简文平不需要再面对这位学生了，他径直走出了教室，不再理会教室里的事情。

名字、名字……

自己吃瘪了，简文平自然要好好的记下刚才数落自己的那位学生的名字，他翻开了点名册，终于找到了——

欧阳……好奇怪的名字……