第六十六章 摆摊

杜峰这事还好解决，目前重点是李飞谦。

他原本是打算苟着慢慢的修行的，但是那李飞谦的步步紧逼，让他危机感一下子提升了许多。

他不知道那李飞谦为什么这么针对自己，但是他明白，自己肯定在某些方面触犯到了他的利益，从他对付自己的手段来看，这利益还不小，而且肯定和李千军冕下有关，只不过自己没有发现到底是什么利益而已。

现在那李飞谦的手段一次比一次的激进，未来指不定他就会亲自下场，除非自己一直窝在书院不出门，否则很有可能会出问题。

张致很想把危险扼杀在摇篮中，但是那李飞谦似乎已经是准备晋升大型小世界的界主了，自己目前肯定不是他的对手。

除非，自己也晋升中型小世界，或者，开辟出第二个小世界。

想到这里，他吐了一口气。

做两手准备吧！

第一个小世界这边要准备好晋升，第二个小世界的卡牌，也要开始着手准备。

万一遇到不可抗拒的情况的话，先晋升再说。

想到在小世界晋升课上讲师提及的晋升的方法，再次从旁边的书柜里翻出了试练塔的资料。

他准备用第四個方法，也就是在小世界内击杀足够多的超凡境的存在，让小世界吸收那些超凡境的死亡后散发出的超凡法则来孕育出小世界自身的超凡法则。

这个方法需要击杀一定数量的超凡境存在。

目前自己唯一接触到的，能够在不惊动书院里其他人的情况下，击杀一定数量的超凡境的方法，就是试练塔内的试炼秘境了。

社团里关于试练塔的秘境不算多，但是也不算少。

一目十行的翻看着资料，在看到一份抬头为守塔模式的资料时，目光缓缓定住。

这个守塔模式的秘境，非常适合他的要求.

守塔模式很简单，就是守护试练塔，外面会有包括混沌怪物在内的各种怪物来袭。

怪物会随着波次的增加而变强。

第一到五波是普通境，从第六波开始有精锐境。

第

十一波开始有蜕凡境，第十六波开始有超凡境。

虽然在试练塔内开启小世界的传送门不会对小世界有负面影响，但是小世界传送门开启后，需要等界力消耗完才会关闭。

也就是说，如果敌人的实力太过强大的话，很有可能会对小世界造成巨大的损害。

要知道，目前他小世界的人类可全都是非常有潜力的人类，放在其他人的小世界内，一个个都会宝贝的不得了。

思索一会之后，张致把所有和守塔模式的秘境有关的资料全都记了下来。

他打算以后遇到了守塔模式秘境，到时候再根据实际情况来决定到底要不要开启世界之门。

入睡之前，再次投影来到小世界。

小世界经过这么多天的发展，有些物资可以开始制成卡牌朝外出售了。

比如步人甲甲胄卡，比如破锐丹。

活动中心那边的摊位已经申请好了，和方云交代的专门用来接待的人员也已经就位，明天就能去摆摊了。

这个时候，也差不多要开始把小世界内的物资制成卡牌了。

他迟疑了一下后，来到小世界内的武备仓库，开始着手尝试第一次制卡，想确定一下制成一张白色卡牌需要消耗多少界力。

在消耗了一点界力之后，七张白色的步人甲甲胄卡缓缓出现在他主世界的手中。

制卡消耗的精神力数量在他的预期之内，差不多是一点多精神力能够制作出一张白色等阶的步人甲甲胄卡，看起来似乎有些赚头，毕竟把一张灰色的卡牌提升到白色需要好几点精神力。

但张致心里却觉得有点亏。

因为一张白色等阶的步人甲甲胄卡，需要消耗足足三十一套精锐境的步人甲甲胄。

又尝试了一下方珑研制出的破锐丹，一点界力能够制成十一张白色破锐丹卡牌，每张破锐丹卡，里面有七颗破锐丹。

看着手里的十八张白色卡牌，张致一时半会也没想明白，自己这么做，和用精神力提升的卡牌来比，到底哪个更划算。

不过，他目前急需各种卡牌来完善自己的小世界，书院给的

那些学分对自己来说根本不够，没办法，即使这么做是亏的，那也只能亏了。

不过还好，白色等阶的步人甲胄和能够增加普通境突破到精锐境概率的破锐丹，在白色等阶来说，都是非常不错的好东西。

在消耗了二十点界力，分别制成了七十张白色的步人甲甲胄卡和一百一十张白色破锐丹卡后，他退出了小世界。

第二天，他起了一个大早，到了活动中心后，召唤了三名精锐境的，特意用来招纳客人的女修，再设定好相对应的兑换比例。

书院里绝大部分的学生都是人精，在市面流通的，基本全都是各种普通卡牌，特殊或者比较少见的卡牌，一般只能在试练塔内或者书院兑换点兑换。

因此召唤过来的女修不用太高的灵智。

张致设置的兑换比例非常高，步人甲甲胄卡一张兑换任意灰色卡牌三十五张，破镜丹兑换任意灰色卡牌七十张，而之前的那些兽人卡，则是设置成十五张灰色卡牌兑换一张。。

想着可能会有人想要和自己交换白色卡牌，便在旁边挂了一个告示，说摊主要上完下午第五节课才会过来，如果有特殊兑换需求的，可以到那个时候再来。

搞定这一切之后，他才匆匆朝着教学主楼赶去。

前面几天的课程基本全都是常识课，今天的课依旧是各种和培养小世界有关的常识。

第一节课老师讲的是和界珠有关的常识。

界珠的很多知识初等教育的时候便已经教过，不过这节课上的讲师讲的内容，比初等的更进一步。

比如在这次课上，讲师便提及了小世界特质。

听到讲师提及这事，张致心里一动，举手示意自己有问题，讲师看到他举手后，有点奇怪的说道：“这位同学，你是对我刚刚讲的内容有疑问？”

张致站起来说道：“是的，老师，小世界的特质千千万，如果我不知道界珠上的花纹代表的世界特质是什么的话，我怎么才能验证出那花纹所代表的小世界的特质呢？”

（下周要上架，我尽可能的把所有基础的设定和背景都在上架前的章节里呈现出来。）