040章 安全第一

伍德盖特教授春风得意、喜气洋洋的说：“噢，李，我应该说欢迎你吗？是的，欢迎你！”

《银原子束方法验证空间量子化理论》为李康平赢得了良好的学术声誉，作为李康平的导师及空间量子化实验的发起者、合作者，伍德盖特教授的学术口碑亦在美国学术界大幅提升。

在此欢天喜地的背景下，伍德盖特教授与李康平之间的相处愈发和谐融洽。

“这个学期，我将承担哥伦比亚学院经典力学的授课任务，这当然会占据一部分我的精力和时间。李，我不会硬塞给你一个或几个博士课题，你拥有绝对的学术自由，你可以主动选择你想做的博士课题，然后去完成它。”伍德盖特教授和颜悦色的说。

绝对的学术自由、随心所欲自行选择博士课题，这正是李康平想要的结果。

李康平说：“教授，具体做哪个课题，我还没考虑好，等我有了初步计划，我会第一时间告诉你。”

“不用着急，多想想，认真的想。我们都知道，获得博士学位可没那么容易做到。”

伍德盖特教授是务实而客观的人，也是论功行赏的人。

学术界的规矩是，如果你凭一己之力完成了某项研究成果，那么研究成果理应属于你一人。

比如说狭义相对论，这项伟大的科学成果是爱因斯坦独自完成的，且爱因斯坦的狭义相对论论文里不存在任何一条引用。

狭义相对论诞生之前，洛伦兹、庞加莱等物理学家已经在这方面做了很大的学术贡献，尤其是庞加莱，他几乎完成了法国版的相对论，并做了多次公开演讲，发表了论文。

爱因斯坦写的狭义相对论，一条引用都不作，这是值得商榷的操作。

但不可否认，狭义相对论的成果由爱因斯坦独享，并没有太大问题。

研究理论物理，队友太多了有可能影响你的发挥。

理论物理学家注定孤独。

实验物理则不然，很少有实验物理学家能够独自完成一项杰出的实

验。

伍德盖特、李康平、艾伦三人共同参与了空间量子化实验，伍德盖特教授认为，他和李康平对此项实验的贡献度为99%，剩下的1%贡献度属于艾伦。

1%的贡献度不足以使艾伦的名字出现在《银原子束方法验证空间量子化理论》论文中，且不足以让艾伦获得硕士学位证书。

所以艾伦继续攻读硕士学位。没有哪个圈子比学术圈子更加公平。

今天是纽约中国同学会的聚会日，李康平离开实验室，朝宿舍楼走去。

据悉，新一批中国留美生已抵纽约，作为纽约中国同学会的老会员、哥大的老学生，李康平应该认识一下新同学。

返回宿舍楼的途中，李康平遇见了一位中国同学赵昌瑞。

“昌瑞兄，同往43街？

“甚好。

二人结伴而行，李康平开车载着赵昌瑞驶离哥大校园。

赵昌瑞在今年3月因参加非法活动被捕，幸得周先生、施特劳斯斡旋营救，最终有惊无险，安全脱身。

现如今的美国一年吹几季风，上半年吹“红色警戒风”，下半年吹“黑色威胁风”。

关于红色旗帜的警惕，对于布尔什维克的排斥、打压，在上半年的美国闹得沸沸扬扬。

日历翻至1921年下半年，美国人发现，布尔什维克起源于欧洲、建立政权于欧洲，但欧洲并没有全面赤化，欧洲的主流社会该是什么样子始终是什么样子，欧洲未发生本质性的改变。

既然欧洲主流社会还是老样子，那么美国也不必太过担忧。

美国对于布尔什维克的态度演变为睁一只眼闭一只眼。

有些布尔什维克活动在半公开半隐蔽的形式下开展，最近两个月，纽约市、纽约州好像也没传出布尔什维克者被捕的消息。

倒是频繁爆发的黑人人权运动，引发了美国白人的高度警惕与担心。

在美国白人看来，黑人对于西方文明造成的冲击远胜布尔什维克。

车子刚刚开出哥大校园，没有任何征兆，赵昌瑞忽然神情激动的呼喊：“我所不满意的，是在这外侮日深和民生日益惨苦的关头，轰轰烈烈领导过五四运动的斗士们，不继续猛进抨击使我们痛苦的主要原因，祗拘在那些无足轻重的对象上较量，把可集中广大民众的意识，散来成沙般无从胶合的努力，避开了军阀和外国列强交相毁灭中国的那些逼人对象，把头钻进较斤计两的主义之争！康平，这实是我等应当为之痛哭的趋向！”

嘎吱！

李康平十分意外，他把持方向盘的手一歪，险些撞到行人。

“噢，该死！对不起！先生，你没事吧！”

李康平急刹车，他的脑袋探出窗外，忐忑的询问这位路人先生。

“我的天啊，你差点撞死我！告诉我，你究竟会不会开车！”

路人先生恼火的骂骂咧咧，他应该生气，他有理由骂人。

“抱歉，非常抱歉！这10美元，你拿去买件新衣服吧，就当是我对你的衣服和心理健康的赔偿！”

“看看，你们看看，这个东方人当我是乞丐！他说着我们听不懂的词语，心理健康？是的，我的心理健康受到了伤害！”

衣衫褴褛的路人先生不能算是乞丐，他可能是一位流浪者、失业者、药物滥用者或者醉汉。

极其不爽的路人先生理所当然的拿走了李康平的10美元钞票。

李康平启动车子，赶紧开溜。

驶离事故多发区，李康平疑惑的问：“昌瑞兄，你何出此言呐？”

“救亡！民族独立！不打倒军阀，不推翻帝国主义以及作为帝国主义墙脚和基础的封建主义、官僚资本主义的联合统治，则一切建设无从谈起，启蒙、发展文化教育也只能是空谈！”赵昌瑞仍然激动，他的眼里燃烧斗志。

硕士研究生赵昌瑞学的是教育学，现阶段的他不是教育家，但也算是教育家预备役。

李康平放慢车速，一方面是保证安全行驶，另一方面他想和昌瑞兄单独多聊会儿。