3书局，翻译，心路

失败的多了难免使人消沉，虽然三人少不了苦中作乐，相互激励，但现实环境确实不容他们这些异类。

三日不温，手艺生，不能一直空转，京中五月以来康有为的译书局，一直在京中达贵中散发书刊，讲些西方见闻，都是些粗浅的东西，在权贵中投文扬名以求赏识，本就是常事，康此科虽然中了进士，但刚开始做官，位置太低是很难用的上他们的，所以并不太被三人看重，因中了进士又提昌变法，所以李国道前去拜访过，但错过了也没法子。这刊一般人还看个新奇，可三人是留日归来，真见过的，难免觉得无趣，本不在意，此时想先找个切合些专业的差事，陈克是外国文史，英语法语不在话下，李国道法律，英语也是精熟，就是苏进工科专业，但日语也是没得说啊，翻译些英译日的书不在话下。

这日三人到啦译书局，和接待谈了来意，待知三人都是留日多年的饱学之士，通报了主事之人出来接待，上茶闲谈，对方是康有为弟子，康有为在老家有弟子一百多人，此人名叫谢温，聪慧过人不到三十就考了举人，和康一起进京赶考，但这科没中，也就在此处一边温书，一点帮忙。

知道三人不是传统读书人，没考过秀才，有些事也对三人直言而对，也没有一些有功名的读书人那种倨傲，令三人颇有好感，原来书局创刊半年，本就是为了结社，康有为，多读书史，出生理学世家，（父亲相当于是做过不少市级的教育局长？）自期甚高（有亲戚做省长的，关系网很厉害），提倡变法，成一代名臣，趋炎附势之辈挺多，但你们毕竟不是走科举路的（不缺传统读书人），书局就是储备人才，以壮声势，工钱不多，如果真有才，后面可以进书会（此时一种组织形式，小型天地会？），结交会中英才，会中不少世家子弟，未来可期。有时间了可以介绍前去拜访。

太高端了，三人还有什么说的，对方还愿意结交，约好日子就来。

听着挺好，书局就是小作坊，发行不大，有门路买来外国的书，各个国家的都有，工作就是翻译一些国外书籍见闻，编辑有人负责，也另外有几个翻译

，科班就两个，还有几个野路子。

此时翻译，非常困难，东西方社会活动不同，不相通的地方很多，如果没了解过，不能想像对方的生活，你是无法写下你自己都不知道的东西的。鸦片战争后，交流增多，但不成体系，非常凌乱，个人理解偏差大，西方个人可以用自己的封建史，去理解，一个活在封建时代的人，在东方如何去理解工业社会？好翻译可以贴近对方的语境，知道对方从何来到哪去？为什么。完全了解对方，这个时代中国谁做的到？留洋的人做翻译，对没去过工业社会

的人是可以做到降维打击的，前提是理解工业社会。

留学的科班学长，调侃我们遇到好时候啦，清朝战败，所有清醒的人，都意识到要学习西法，帝师翁同龢，对主张变法的强学会，发行的《万国见闻》介绍西方大为支持，所以这次来自荐的三人才都会被留下，以后要加刊，我们就有些忙不过来了。看的出来蹉跎岁月，为一个译书郎，这次被帝师赞赏，也许未来可期，有些振奋，也感染了我们。会者不难，大家上手很快，量也不大。慢慢有安定之感。

不久变更刊名为《中外纪闻》，两日一刊，上书阁抄，新闻和翻译的外国有用之书。

书馆中的几人，将新刊翻阅，外国翻译部分，书中的注释不足，因为有专业书籍部分，有很多专业名词，没有注释，非专业人士是看不懂的，但本来就是科普书刊，实在说不过去，书馆是编辑负责，翻译不足，要相互协调才好，怎么能这样敷衍？或者招人，或者改变内容，总要解决才是，奈何几次反映都无变动。

三人请谢温转达，却一直没有回应，只托说师傅未回，无人做主，让人窝火，却也无奈。一来二去也结识了些学会中的朋友，只是都是传统读书人，说起西学，好像什么都知道一点，细问却也是什么都不知道。谈起康来，宣传的主张目标是天下大同，很好，怎么实现？什么举措？对农民好点减税，对商人好点减税，让官员好点，敬业点，廉洁点，怎么好像都是中国传统政治内容？喊来喊去只有口号，句句都是变法，句句都是西法，但看不到变法的具体

内容，内里也没有西法。西学博从第一次工业革命，也两百多年了，是门大学问，也许是这个会员，水平低，代表不了学会水平，但不禁让几人怀疑起康的水平。

张克留日，学文史，日本近代改革不少人还活着，细细的去了解过，维新改革前就有长达十几年的海外学习经验，合理理论架构，是有操盘手的，在政府中央把握方向。怎么国内这些人像草台班子？学几十年儒学，要考试当官，国家败了，风潮一起，就拿着半桶水的风闻，就说自己知道西学？在1872年，不就公派留学生，赴美了吗？这些学长呢？自己也是家里听说有这事，后来才被送到日本去留学的。个人嘛，回来没着落正常，官派学生呢？没回来？

此时消息不便，有些事不向相关人打听，旁人根本不知。原来公派留学，专门挑选的孩子，此时人均寿命不高，要学习语言，从基础学起，学业繁重，孩子单纯，接触学习更合适，还有一起去的成年人，作为监护人，向国内负责，因为报告孩子在美国信教，美国历史书上写着新教先驱立国，十九世纪宗教氛围浓重，此时在美国信教很正常，但国内不理解，命令回国，于是共94名学生于1881年被召回，但原定求学计划是15年，只进行了9年就被召回，去掉语言，基础性常识教育时间，现代一个合格的中学生水平，不算学前教育，基础语言精通，都要教育9年。成果可想而知，所以回国考查水平后，去除归乡者，其余优者做官，再有到官办制造局等岗位，没有感觉可以主持变法大事者，也合理。

山中无老虎，猴子称大王啦，原来一直以为自己上面还有高个子顶着，原来自己可能就是个子最高者了吗？学习文史七年，不做老学究，靠着6岁开蒙，早慧，长辈言传身教，读史，读传，观先人以求明智，十四岁，赴日以来，也算勤勉，读完西方史，看光鲜，找阴暗，看机遇，看危机，看国家兴衰。也就是有日本前辈努力过了，有些提纯，总结，心得。中日毕竟文化贴近，站别人的肩膀才窥见一些真东西。日本是实践过的，西方藏的东西，也漏了些出来。

心路忐忑不为人知。