第一百二十五章 学堂巡查

继秦高震憾的“数字化”演讲完之后，所有老师都对于秦高是仰慕不已。【风云阅读网.】最近一段日子，来学堂里应聘的人数越来越多，各科目的教师也多了起来，唯独数术还是没有人来。完全是因为这是一个陌生的领域，而今日的演讲，确实震憾了许多人。当然他知道，这次演讲肯定会传出去，这正是他所需要的。

数术，并不是不学无术，而是一门大学问。大学问，如果没有高尚的理由，没有一个让人仰望的目标，也不会得到大家的推广。而这匪夷所思的“世界是数字的！”让所有人都失声了，原来，数术，是这样的一个世界啊。它可以形容任何一种东西，不管是人，还是物，不管是城市，还是国家。

接着，秦高在公告栏中张贴了一张地图，这是第一张在平民面前出现的秦疆域图。当然，只郡城和大秦的整体疆域，上面全部用数字来表示。这张图的颁布，才是真正的震惊了大秦国内外。不仅有能力进入京西学堂的来看看这张图，就连皇宫之中，也专门组队来看这张图纸，这张图纸，最后被工部以及政治部以复抄的形式给抄去了。

而这时，秦高带着卢生、吕雉，前往了学堂巡查的第一站：陇西！陇西作为最后收复的大秦的领土，陇西学堂建立也不过三个月。这里因为是韩信统一，其学堂内外的老师都是靠他来请，靠他来维持。最后，搞的整个学堂变成了重武轻文了。不过，只要有文的地方，秦高都会让他们去观赏一番。

交流才是学术开端的第一要务，不管是好的坏的，落后的还是先进的。他想以这场全国性质的巡查，来告诉所有学堂，告诉所有教师，原来最顶尖的老师是什么样的。告诉他们，最有效的教学方法是怎么样规划的，告诉他们，课程安排是怎么样的。

这次，秦高把京西学堂的许多资料都带来了，它有记载着教师心得，有记载着课业的划分，记载着课程的安排，难易顺序，记载着数术应该怎么样教才能入门。这是京西学堂的，也会是大秦的所有学堂的，这次巡查，会给世人一场学术风暴，一场重新培养学生的风暴。

因为时间的关系，秦高并不可能把整个大秦所有郡县都逛一次。就算是把所有郡城都逛遍都不可能，时间只有六天半，大秦太宽了，各地的道路还在加紧修建之中。不过，每几个郡都有一个代表郡，能赶去的尽量赶去，他会统一教授一番。学术需要交流，更需要传播，因此，秦高甘愿当这个传播学术的新校长。

学堂只是最初级的学问，对于这些懂学问，聪明的人来说，很容易就可以搞懂。只是他们对于新的学习方法以及各种学课的划分，有点不知所措而已。当他们开始融合语数体美音社会科学等各种方面的基础知识之后，这一切就彻底改变了。百家学派门人们才知道，原来世界上还有这么多种学术，不在他们研究出来的学术之下。而且，这些学术与百家之中的一些非常偏门的理论有着重合之处。

百家争鸣时期，大家对于学术的接受能力大幅度的提升，而先秦虽然短暂的结束了这种百家学派互相比对的情况，但并不代表百家已经没落。反而，许多学派因为在官方或者明面找不到生存的土壤，从而促使他们深根于黑暗。因此，才有了十二正十邪，这是秦统一全国后，学术方面的思想结构。

十二正经常可以遇到，比如深根于朝廷的几大学派，道、儒、墨、法、兵等家，上层贵族非常喜欢的名、医、杂、纵横、Ｙ阳家，下层民间的农、等家。当然还有许多家因为时代的不同，曾经显赫一时，已经落没，甚至逐渐消亡，比如纵横家。纵横家在先秦时期，一度显赫一时，秦统一后，就成为了贵族的谋士，有了转型的趋势。

而十邪，自古以来就存在，只是先秦时期更加剧烈，逐渐形成了规模，致使秦时尾大不掉。曾经秦高就遇到过育婴家的袭击，这些邪道学派，也开始顺应时势，暗中积蓄力量，希望有朝一日，反邪为正，占据着学术的正统位置。

学堂的建立，是儒家学派成为正统的机会，但未尝不是其他学派重新恢复荣光的时候。因此，在这两个月里，许多学派发现了学堂对于学派宣传的好处，联络了秦高。秦高以暂时无法Ｃ入太多课程的理由拒绝了大部分的乱入。

大部分并不是指全部，其中，道家与儒家共争语文课目，加入了许多关于道家思想文学的课本。家也成为语文其中的一员，其中的代表作品，当然是最古老的《山海经》了。墨家加入了数术之中，因为许多的墨家有关于数术的计算方面，这算是早期的数术几何了。而最显著的当是那张出名的秦疆域图，成为墨家与数术相结构的代表之作。兵家成为武术课的基础，这是无庸置疑的，医家加入了社会课目，以后会拟分出生物学。法家与农家，也成为社会学的一部分。

这些学派，除了名家、杂家与纵横家之外，其他各家都有了各自的地盘。之所以这三家没有加入的原因非常简单，名家只能为贵族阶层服务，它是一个社会的基础，除非大秦改变体制。杂家则是没有代表人物，因此，并没有人提出，而且杂家本来就与学堂冲突，因为学堂本身相当于一个杂家。纵横家因为秦统一失去了生存的基础，已经没落，被外交部吸收了。所谓，国之大事不示于人，因此，也不会加入学堂之中。

第一站的巡查情况，秦高发现了一个非常严重的问题，因为各大学堂并不统一管理，导致了学堂的设计

的不同。而一进入陇西学堂之后，秦高就发现不对，这学堂完全像旧式的私塾。这样可不行的，因此，

在解决学课问题之前，学堂的基础建设也不可忽视。

(本章完)