第二章 初入社学

古灵村田狭人多，分好几个聚落。从老宅到社学要走近半个时辰路。

陈砚之身体初愈，又兼古人鞋子不分左右脚的，容易崴脚。

无暇欣赏山山水水，他路上走走停停，歇了好几次。

三叔扛着课桌椅气也不喘地带陈砚之来到了社学。

三叔边走边与陈砚之介绍：“这位邱夫子可是进过学的，与教谕都是相熟的。”

陈砚之了解，进学就是进了官学，对方是秀才。

这社学是建在原先的陈氏祠堂里，外面草草搭了个篱笆，一株高大的古榕荫庇着这里。

四周竹林，溪流，丘陵。

梦开始的地方——陈砚之默默心道。

“砚囝，快跟我进来！”

将目光收回，陈砚之随三叔进门，课桌椅被放在门外。

三叔给塾师递了纸片。

塾师看了陈砚之一眼，三叔在他身旁殷勤地说着什么。

陈砚之隐约听到【看在大夫人的面上】等言语。

塾师听了眉头皱了皱，又看陈砚之双手空空，似不愿收留。

他伸手召了召，陈砚之走到他面前。

陈砚之打量对方，四五十岁光景，戴着桶子样抹眉梁头巾，身穿宝蓝色直裰。

三叔立即道：“砚囝，叫邱夫子。”

陈砚之道：“夫子！”

邱夫子也打量着他，点点头道：“你爹爹是举人，我恐萤火之光照人不亮，辜负了你爹爹的美意。”

“再说我这是乡下斋，比不得你人家斋。”

“你还是回去吧！”

福州话里，斋是学校，上学叫去斋。

乡下斋是村塾，人家斋是家塾，城里官宦子弟读的。

陈砚之心道，可以自己读家塾这条路已经断了，而且对方哪有三叔所言，看在姻亲份上照拂的意思，这明显是一言不合就要走人。

陈砚之道：“学生大病初愈，头脑昏沉，原不敢即入学，但思光阴不可废。”

“夫子是进过学的秀才，学生私心仰慕已久。若夫子不嫌弃，且容学生暂列末座听几日书，待身体全安、家母束脩送到，再行拜师大礼。”

这一番话听得邱夫子和三叔都是惊讶不已。

邱夫子心道，一个大人说话都未必有这么周全，这十岁孩童……

邱夫子道：“也罢，子曰，自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”

“我这里的规矩，新生入学，束脩一石新谷，次年，一担半。”

“到了开讲四书时则要另算十石新谷。”

“三年一馆，九年三馆，通达者，可不拘年限。”

“三馆粗识文字，二馆可作文，一馆可科举。”

“你要学到几馆？”

陈砚之答道：“一馆。”

邱夫子稍露满意道：“善。”

“既父母不在身边，拜师之礼便免了。但束脩之事看在你三叔面子，下月十五前需办来。”

说罢对方从案上取了书物来道：“初馆先学孝经，再习千字文，此一份红底簿子用作习字之用。”

陈砚之正要伸手接过，却见对方将手收了回去。

一旁三叔问道：“夫子，多少钱？”

“一百钱！”

可以理解，课本费不在束脩之内。

“可否赊欠？”

邱夫子摇了摇头。

三叔狼狈地掏光了身上所有的钱，才令陈砚之有了课本。

塾师道：“教毕千字文，还需一担米。学毕便可出馆了。”

陈砚之道了句是。

这社学除了祠堂正屋外，还有左右厢房也作了斋。

这样的社学被称作大斋。

三馆二馆都在左右厢房，一馆人最少却能在祠堂正厅。

祠堂正厅光线最好，也最宽敞，是留给往科举之路冲刺的蒙童使用的。

至于三馆、二馆大约基

础班或者是兴趣班，安排在左右厢。

陈砚之刚来到厅堂右侧厢房，却听喧闹声仿佛要溢满而出。

两个学生正在堂上用竹枝相互击剑，见了外人来也不理会。

陈砚之从窗户看去，大多蒙童年纪都比自己大，也有一些与己年纪相仿的蒙童。

陈砚之本以为要入馆，三叔却道：“先去见先生！”

陈砚之来到三馆外，却见一名三十多岁的塾师正在打五禽戏。

三叔拉着陈砚之站在一旁，低声道：“社学就两名塾师，邱夫子教一馆的，他与大夫人是亲戚。”

“三馆二馆的都由这位陈先生教导，是咱们本家。”

这位年轻塾师看到了三叔，当即笑着走到二人面前。

对方和邱夫子一比没什么架子，当然三叔在他面前也没在邱夫子面前的拘束。

“陈夫子！”陈砚之叫道。

年轻塾师在陈砚之面前笑着道：“社学只有一个夫子，你称我先生便是。”

“先生。”

三叔道：“束脩的事，还望通融一二。”

陈先生为难地道：“这怕是难办，我一会与夫子说说，你们先入学。”

说罢陈先生继续打五禽戏。

又回到喧闹嘈杂的三馆，三叔帮着陈砚之将课桌搬进了厢房里，从门前入一直搬到厢房最末的位置。

厢房狭小且光线昏暗，却挤了二三十名儒童。

学堂上的蒙童们继续打打闹闹，嬉嬉笑笑，数人追逐在玩跑跑抓。

陈砚之心道，邱夫子在一馆听不到也罢了，陈先生就在门外也不作理会，真好生静气。

陈砚之随着三叔走向课桌，这里蒙童好似都不将读书视作一件正儿八经的事。

现在他们都好奇地打量着自己这位似从城里来的学生。

搬好课桌椅三叔就走了，陈砚之从包裹里取出文房四宝放在桌上。

啧啧！

一阵惊叹声在耳边，陈砚之转过头，左右蒙童们看着自己精笔墨纸砚，都发出啧啧的羡慕声来。

陈砚之见了几个儒童的用具，笔头光秃秃的，数人合用一砚台，纸是稻草纸，难怪他们羡慕。

不久陈先生走进三馆，馆内方才安静了一些。

先生在课堂上教字，中央是块白漆木板，墨笔写后可擦掉再用，上面写的是【律吕】两字。

下面的蒙童听得不仔细。

陈砚之方知道邱夫子所在算是大斋。

三馆除了收像自己这般早来晚归的通学生外，还有每隔二三日来塾听讲、呈送作业请塾师批改的与课生。

大多数人所求就是读个三馆，粗识文字即可。

难怪课堂纪律这般。

教授了【律吕】字的写法后，蒙馆学生逐个轮流抱书走到先生跟前。

因为每个人学习程度不一样，先生会根据他们所学不同，教蒙童《孝经》或千字文。

有的教几句，半页或一页，然后朱笔在书上按句读圈断。

先生念一句，学生跟一句，学生跟到能读为止。

轮到陈砚之时，陈先生仔细打量了陈砚之一眼，对方谈吐气质确实不同，一眼便看出与村中蒙童不同之处来。

“听说你之前读过两年人家斋！”

陈砚之点点头，准确说是四年。

陈行台梦见祖宗托梦后，在陈砚之六岁时便请西席在家中对他教导读书，所以准确说是四年。

陈先生道：“这发蒙是相当早了，乡下人家都是快十岁方送至社学来。”

“写几个字看看！”

陈砚之现在变成了十岁儒童，身上气力不够，写的字歪歪扭扭的。

陈先生看了皱眉心道，写了四年字也就这般，看来平日疏于下功夫了。

“孝经读了吗？”

陈砚之在记忆里搜罗了一番，摇了摇头道：“不曾，只读了三字经，百家姓，千家诗读了一半。”

陈先生道：“本斋发蒙读孝经，千字文，你既是未读孝经，便跟着我读起。”

“书算我借你的，可以拿回去读。”

各私塾的发蒙读物不尽相同，有的是三百千（三字经，百家姓，千字文）或是三百千千（千家诗），有的是孝经，千字文等。

陈先生抑扬顿挫道：“仲尼居，曾子侍。念！”

陈砚之跟着念道：“仲尼居，曾子侍。”

陈先生道：“子曰：‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？’”

“子曰：‘先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？’”

陈先生看了陈砚之一眼继续道：“曾子避席曰：‘参不敏，何足以知之？’”

“曾子避席曰：‘参不敏，何足以知之？’”

陈砚之念完，陈先生便合上了书对他道：“今日便念到这里，你将这三句背下来。”

“明日再背给我听。”

就这？

陈砚之心底念叨，不过面上没有异议，向陈先生恭敬地行礼回到了自己课桌上坐好。

看着课本，陈砚之有些恍惚。

靠近中午，有些儒童已是趴着小憩。

他打小精力过人，且从没有午睡的习惯，晚上睡眠特好着枕就睡，能睡十个小时以上。

这两项长处让他通过读书改变命运。

陈砚之看着窗外天边的云彩，榕树间隙间透来的光影，怔怔地出神。

陡然一阵大风吹来草木清香盈满室内，风拂过稚嫩的面庞。窗外树叶沙沙作响，案上书卷毫无目的地翻动，少年茫然地枕着胳膊。

读书时那熟悉的午后场景，在梦里曾无数次出现。

人无法同时拥有青春和对青春的感受？现在就可以了。

再少年的陈砚一直对读书之事，有种跃跃欲试的冲动。

工作后被同事们笑作是个奋斗比。

他们不知道大雨里没有伞的孩子只能奋力奔跑的艰辛。

尽管后来不断走向更高岗位，他仍向新进的同事们强调读书努力的重要性。没错，通过读书来跨越阶级已经越来越难，但仍是他这样没有背景的寒门，能够出人头地的途径。

而论读书，又有哪个时代能像当下这样有性价比？那是真切能改变命运的。

对于眼前能坐在教室内读书，陈砚之突然觉得既熟悉，又温馨。

读书时光的珍贵，离开校园后才懂。

翻开孝经，陈砚之还没用一分钟，便将这三句背下了。

以他的阅历而言，读懂这些文字根本没有难度。更何况他现在不仅有上一世的毅力见识，还有孩童那等小荷才露尖尖角的记忆力。

正细想间，有人突然朝他的课桌一撞，桌上的狼毫笔朝桌下滚落。

陈砚之手疾眼快将坠落半空的狼毫笔抓在手中。

文房四宝价值不菲，他现在兜里一文钱都没有，弄坏了真不知如何是好。

陈砚之抬起头看了一眼，那个撞自己课桌的人，大他三五岁模样，一脸狡猾蛮横。

对方见陈砚之瞬间抓住了笔，有些意外，又狡黠地笑了笑，也没说什么荡到其他桌去和人说话。

陈砚之知对方是故意的，只是为什么要惹自己。

“喂，城里来的……”

陈砚之转过头，看向桌旁一位年纪与自己相仿的儒童道：“好心提醒你一句，丁大是塾中一霸，你可别惹他。”

陈砚之点点头。

对方没打住话题道：“我也是本家，你爹是谁？以前没见过你。”

“原来自家兄弟啊。”

陈砚之点点头，并没有自报家门。

陈光并没有注意，而是叮嘱道：

“这丁大仗着比我们大几岁，因家里宠溺，不愿下田干活吃苦，便在斋里读书，这么多年都不能去二馆。”

“碰到他以后小心些。”