第163章 真实的侏罗纪

最先找上门的，是法兰西的旅游部门，凯旋门、埃菲尔铁塔、卢浮宫、凡尔赛宫、巴黎圣母院等等一个个旅游景点被写进合作协议里。

法兰西**授权在虚拟世界中使用这些景点的形象，并提供了这些景点的详尽数据资料，以供复原出更为精确的景点原貌。

同时，法兰西旅游局派出专业导游，负责给游客解说。

而他们得到的好处，就是百分之四十五的纯利润分成，皆大欢喜的局面，虚拟世界不用额外掏一分钱，只是虚拟了一个场景，就得到五十五的纯利润。

法兰西在2018年接待的外国游客近九千万人次，创收达到562亿欧元（约合4337.45亿元人民币）

而且不止这样，每年还有千千万万因为各种原因，无法亲临法兰西游玩的潜在游客。

如果进入虚拟网络世界，到法兰西风景点游玩的人数能达到十分之一，那就将有接近九百万人次！

即便将这个预期再降低十倍，也有九十万人次。

法兰西**光是在虚拟世界中，就可以为国人新增加上千、乃至上万的就业人数，他们当然是喜笑颜开。

而法兰西**的率先发动，顿时引发了全世界各国**的连锁反应。

之前还在观望的德意志，英格兰，西般牙，意大莉等国，一个接着一个，纷纷前来和新成立的虚拟世界管理公司洽谈旅游景点授权事宜。

不到一个月时间，和虚拟世界管理公司达成协议的**机构，就增长到了上百个，成为了一个不是官方成立的跨国界组织，其风头之劲，还超过了一些不太出名的国际性组织。

到后来，连忸怩了很久的米国，也姗姗来迟，最终和虚拟世界管理公司签订了正式的旅游协议。

至此，世界各主要国家、主要风景旅游点，都给予了形象使用授权。

于是各种网站，各种广告，全都有虚拟世界旅游广告宣传。

而且这个范围是全球性质的。

“从长城到故宫，从五岳到黄山，从兵马俑到园林

，盛唐风采，长安古城，重现昨日丝绸之路，只需50元华夏币，带你领略古老东方的魅力！”

“浪漫之都！魅力国度！优雅之都！只需二十欧元，让您游遍法兰西！”

“潮流、典礼、历史之乡！十五欧元，一顿快餐的价格，您就能享受到英伦三岛的美景。”

“友好的米国人民赢得米国的朋友！只需二十美元，你就能遍览夏威夷，阿拉斯加！”

“人的一生不能分成两个半球，但是我们的人生旅程，可以选择去一趟南半球，想和袋鼠一起奔跑在草原上吗？想在悉尼歌剧院里听那美妙的歌声吗？只需二十澳元，带你游遍澳洲！”

从地球的这一面，到那一面，无数以前因为不喜出门，囊中羞涩，没有时间的人，忽然发现，他们现在可以随意游览全世界的风光。

旅游公司在虚拟世界实行的是小时制，只要你购买了服务，就可以在时间段里，在服务商所提供的旅游景点里随意游玩，并有专业导游，向你解说。

如果时间紧张，游客大可将购买的旅游时间分拆成几次，分次赏玩。

虚拟世界开始往多元化扩张。

在铺天盖地的旅游广告中，不知什么时候，突然出现了一个让人眼前一亮的分类。

位于华夏的燕京第一小学，在网上发布了一条宣传视频。

广告中首先出现的是燕京第一小学的实景拍摄场面，宽大的草坪，漂亮整洁的校舍，孩子们的活动室，教室。

镜头一换，出现的是一片宽阔的山坡草地，一所庞大壮观的建筑物，就耸立在山坡之间，面对着青青群山。

草地上，蒲公英满地、鲜花盛开，到处是跳来跳去的小白兔、飞翔的小鸟，还有悠闲自在啃着竹子的熊猫。

“这就是我们的新校舍，一个占地一千公顷的山谷，这里没有网络游戏中的怪物，在这里，只有可爱的小白兔，成群的飞鸟，还有憨态可掬的大熊猫。”

镜头切换，出现的是小学生的上课场景。

一群小孩子，围成一圈安安静静地坐

在草地上，老师就坐在他们中间，正给他们讲解着侏罗纪世纪的恐龙。

“孩子们，待会儿，我就会带大家到真正的侏罗纪，去看看那个恐龙生活的年代。”

“你们不用怕，它们都是计算机模拟出来的，在现实中并不存在。”

“它们并不会对你造成伤害，如果你喜欢，还可以凑到面前，去摸摸它们身上厚厚的皮肤，观看它们进食的样子。”

孩子们沸腾了！

“真的吗？恐龙会不会嗷呜一声把我吃掉？”

看着电视广告中孩子们充满童真的回答，那些孩子的家长们都露出了会心的微笑。

“当然不会孩子们，他们不会伤害到你们的。”

广告里，教师安慰了孩子们，然后手一拉，在草坪之间，忽然出现了一张光幕。

光幕的那一头，是一个广阔的湖泊，参天大树高达百米，几头长颈龙正在湖边喝水，高高的头颅如同挂在天上，一悠一晃。

“哇，是恐龙！”

孩子们惊叹了一声，然后飞快的草地上爬起来，然后向着光幕冲去。

小孩子们的接受能力，比大人强得多，早就对操纵虚拟设备了如指掌。

教师还没有起身，几个小孩子就飞快的冲进了光幕。

“它好高啊，比我们家住的大楼还高！”

“老师，我们以后能长这么高吗？”

“当然不会，也只有这种恐龙，才会如此高大，它的身高可以达到……”

教师跟在孩子们的后面，走进了光幕，光幕渐渐关闭，消失。

教师手撑着长颈龙粗壮的大腿，给孩子们讲解着长颈龙的特征，和它们的生活习性。

如此生动有趣的现场教学，大大地吸引了孩子们，所有的人都听得如此认真，还有些孩子在地上拔了一些草，踮着脚尖站起来，想要递给长颈龙吃。

虚拟世界的技术，简直让人敬畏！如此逼真的场景，如此别具一格的教学模式，那些孩子正在燕京第一小学念书的家长自然是欣慰不已。