七十五、李荨的故事

怀孕大姐的事情，不过是基地里的一个小插曲，大家都把更多的精力投掷与灾后重建工作。而李荨，则是跟救助站的人商量过后，直接在救助站里的一个帐篷里，开了小课堂，给这些灾区的孩子们上课。书本是从全国各地捐来的，孩子们穿着的衣服也是捐赠来的新运动服。

每天早上，整个救助站里都能听到孩子们朗朗的读书声。庄严有时候也会去哪里，教孩子们认两个字。

更多时候庄严都会跟着大部队，去各个村子里做灾后重建的工作。这样的日子大概持续了一个多月，终于轮到了李荨支教的村子。

村长和村民们商量过后决定，先建学校。村里的小学本来条件就很差，但别的学校离的太远，所以附近几个村子的孩子都在这上学。正好，这次灾后重建有很多人捐款，小学可以建的好一些。庄严还听说，庄爸爸回去以后，把这里的具体情况告诉了商会的人，然后又拉来了一笔定向捐赠，是为了建设希望小学的。

庄严自然就跟着去了李荨支教所在的红湖村，做灾后重建。而希望小学，因为有了捐款，也有专人来建设。

学校虽然还在建，但孩子们的学习不能停下来，所以解放军和村里人达成一致，先给孩子们建出了一个可以学习的简易教室。

大家一齐干，两天这个简易教室就出来了。庄严已经从“黑蛋”晋升成为了满身水泥的“农民工”。他自己还在一边感叹，人的潜力果然是无穷的。两年前的庄严，可从来没想过自己不仅可以喂猪、还可以盖房。甚至在泥里摸爬滚打，也简单的如同家常便饭一样。

庄妈妈是有点洁癖的，所以庄严在参军之前也很爱干净，甚至有些矫情。但是现在留着鼻涕的小孩朝庄严跑过来，庄严都能面不改色把小孩抱起来，顺便给他把鼻涕擦了。

除了重建的任务以外，庄严休息

的时间就喜欢蹲在那间简易的教室外面，听李荨给孩子们上课。李荨是师范学校毕业的，专业知识很强。她的声音很温柔，孩子们听不懂，她就一遍一遍的讲，从未有不耐烦。

李荨给孩子们上完一节语文课，让他们回家把课文背熟，就让他们放学了。她正收拾东西，准备离开教室的时候，突然在教室外看到了一个高大的影子。庄严这几天，一直在这里等她下课。有的时候，就是送她去帐篷，有时候会陪着她四处转转。

“想什么呢？”李荨喊了庄严一声，见他没有反应，就纳闷的问道。

庄严转过头，对李荨一笑：“想我参军前的事，我从前真没想到，自己会做这么多事。”

看李荨也对他的从前有点好奇，庄严就挑了简单的说：“我家就我一个儿子，家里人很惯着我。我刚进军队的时候，这个不吃，那个不吃。嫌弃这脏，嫌弃那吵。甚至还想着要当一次逃兵，最后被我们班长劝回来了。劝回来以后，我就真正的想要当好一个军人了。慢慢的，喂猪我也学会了，做饭我也学会了，没想到现在建房子我都学会了！这要是让我高中和大学的同学知道，估计要认不出来我了。”

李荨听着笑出了声，她认识庄严的时候，庄严已经是个真正的军人了。他拥有军人所有的优点，吃苦耐劳，坚韧不拔。却没想到，刚入伍的庄严，竟然还想着当逃兵。

被李荨一笑，庄严的脸腾一下红了，然后立刻转移话题：“那你呢？为什么想来支教？”

李荨抿了抿唇，慢慢说起自己的故事。

李荨的家也在一个很贫苦的山村里，他们那的孩子要想上学，每天得先翻一个小时的山，才能到学校。要是遇到雨雪天气，滑倒摔伤都是小事，有一年还有个孩子直接从山上滚下去了。本来村里人就不是很重视教育，有了那件事以后，很多家长都不让孩

子去念书了。

但是李荨学习一直很好，每年都能拿回来好多奖状。在李荨的家里，女儿是要嫁出去的，儿子才能顶立门户。所以李荨的父母本来就不想让她念书了，到那时学校的老师一再出面，劝说李荨的家长，让她继续念书。也是李荨运气不错，当时有很多好心人来村子里资助学生，因为李荨的成绩很好，所以遇到一位大学的教授，愿意资助她念到大学。

本来李荨的父母还是不同意，毕竟李荨要是在家还可以做农活。但后来听学校老师说，学校现在有助学金，像李荨学习这么好的，肯定能拿到，这才同意她去上学。而李荨也不负大家的期望，每年都能拿到助学金，最后考上了重本的师范类院校。

出了小山村，李荨才知道外面的世界有多精彩。不是所有人都重男轻女，不是所有家长都认为学习没有意义。她想改变这样的山村，不想让这些愚昧的思想影响一代代的人，希望这些孩子们可以走出大山里。但李荨也明白，现在城乡差距很大，很多山村里连个像样的学校都没有。他们山村这种走一个小时的山路就能到的学校，还算是近的。并且，就算有了学校，也没有老师愿意来这样的地方。

所以，成绩优异的李荨在大学毕业以后，拒绝了很多院校抛来的橄榄枝，而是来到这样一个小村子里支教。

“其实这里的人，要比我家乡的人思想前卫多了。”李荨说到这，勾出了一抹浅笑：“之前我们的小学刚建起来的时候，连桌椅都没有，全是乡亲们从自家搬来的。因为我是老师，乡亲们对我也照顾颇多。他们还很关系自己孩子的学习，有能力的都想把孩子送去更好的学校。”

庄严静静的听李荨说着，然后才插了一句话：“我同样任务，教育是最重要的。祖国太大了，改变不可能一蹴而就。而寻寻渐进的改变，就是要从这些孩子的教育上入手。”