第十回 改我人生心路程 聚德修身路越明

学生：绕风游

我于二零零五年六月二十五日经诗无语同学接引，在镜水老师家中我与老师相见。我听老师讲的第一节课是“阴阳界”。至今记忆犹新。认师后跟老师学习修行，从此改变了自己和家人的人生轨迹，走向了新生的开始。

我和老伴由于背后的因果相缠，他以酗酒的方式向我讨债，一年多半时间是在喝醉的状态，只有少数时间是半醉半醒。酒喝到什么程度？找不到家，往床上吐.......

初学阶段不明白法理，总是想不通，心里想：我都修行了，他咋还这样呢？咋还喝呢？委屈的不得了。抱怨、以泪洗面是经常的事儿。

修行一段时间后，开始逐渐明白道理了。原来修行是修自己的心，修自己的言行，补自己的德行。遇到事情学会内观，从自己身上找原因，改自己的毛病，而不是去修别人，让别人改变。

虽然道理明白一点儿了，开始认因果。对今生和已往生生世世，所做的错事认错忏悔，努力做好家务，细心照顾家人。但是由于心德太薄挣不过小我私心，有的时候心里委屈不平衡，心头山来回翻转。正在闹心的时候，老师让我们闭上眼睛点字，然后老师根据我们每个人点的字，给每个人讲解点字的内涵，剖析每个人的根尘、习气、秉性，错误的习惯思维。我点的是“佶屈”中间。

老师说：“哈哈，这说明她还没有转出来，定力有了，智慧生了，但是还在去留交战的阶段。大我的道理心里明白了，可是老是被小我所困扰，是这个过程吧”？

绕风游说：“是的。”

我心里想：太准了，太神奇了吧！我们距离千里之外，平时不打电话，在没见面的情况下，用书和手机点字老师就能说得那么准，包括我修行到什么境界，有哪些缺点毛病，心里怎么想的都知道，太神奇了，简直了。

取经路上磨难是有的，九九八十一难一个也不能少，就好像是为我量身定做的一样，第一个磨难在老师给我们解字无为力量的帮助下过关，心里就好像开了一扇小窗似的，豁然开朗。过了很长时间才明白，我在偿还因果的同时，也是磨练我“了情缘接道缘”，无色界关。

第一个磨难结束，第二个磨练开始了。我的母亲去世三十多年了，我爸爸后来找个后老伴比我爸爸小二十岁，他们两个人私下商定我爸爸的退休金、房子、丧葬费都给后老伴。我爸爸有六个儿女，因为找后老伴立下遗嘱，六个儿女中五个儿女跟他断绝来往，只有我一个人拿钱给我爸爸买墓地。我爸爸在临终前，当着我的面将家里祖传的清代三个盘子给了我继母的女儿，而且她跟我爸爸没有血缘关系。

当时我没说什么，可是心里有些不是滋味，想不通。我心里想：她们不是我的亲生母亲和妹妹，古董是我们家的祖传，凭啥给她啊？买墓地还要我拿钱。心里不平衡，不由自主地开始较劲，非得要回我拿的买墓地的钱。我爸爸去世后，继母从丧葬费里拿出钱还给我了。在这过程中我的心里一会儿委屈一会儿放下的，不断的来回翻越，最后终于战胜了小我之心。在翻越过程中我的心逐渐的明白了，是在磨练我的贪欲之心，得失心，自私心，平等心，也是在磨练欲界关。

二零二三年三月六日老师第二次让我们闭上眼睛点字，我点的“是”字，

老师说：“是与非是一对矛盾，一个代表正确，一个代表错误。一个人的内心里有着是与非的辨别能力，无非是可取的一件事情。”

“‘是’的上面是口中多一，‘是’的下面是个正字，但不是固定的正，而是行走中的正。正的下面是个人字。说明了这个是非观念是以人类的存在而定性的，说白了这个“是”就是为了人类的利益而服务的。例如过去我们讲打四害，其中就把麻雀当成其中的一种，后来根据没有麻雀之后虫害不断，于是才把它从四害中抹掉了。还有一个国家发现野生动物中好多都被狼给吃掉了，于是把狼给消灭光了。动物的种群由于没有了天敌，于是就懒惰下来，后来由于懒惰病患的原因，远远大于被狼吃掉的数量。于是又从国外引进了狼的种群，于是野生动物为了活命又开始了活动奔跑，动物的种群又开始了健康发展。还有些长途贩运鱼的人发现鱼由于活动空间太小，鱼群死亡的数目太多。于是就在鱼群里面放一定数量的鲶鱼，这个杀手一进来，鱼群都紧张起来拼命活动，于是鱼群死亡率直线下降。”

“我们开始讲伐木为了国家建设，所以伐木是对的。如今实行环境保护措施，伐木就是错误的。如今俄国和乌克兰的战争，我们天天看，大炮、飞机、导弹天天飞来飞去，每天都在死人，更多的人在流离失所，无家可归。谁对谁错都是在各讲各理。似乎没有对错可言。但是美国以及北约集团却非常高兴，不断的往里面输入军事装备和军事技术。因为他们在发战争财，而不顾个别人的死活。”

“所以，是与非的观念由于人在社会中的地位和利益不同，所以这个是与非的观念是绝对不一样的。比如因为国家建设的需要，你们家住的地方需要动迁，而你却死活不肯不同意，那么就会由是转换成非，你最后就得被强迁。领导让你去这样做，你个人认为不对非要那样做，那么结果是你必然失去工作。当然这些都必须是

在原则性的要求之内，如果是原则性之外的问题，那么真的就得据理力争，不然最后受害者还是你自己。”

“所以，是与非的观念是由于人的眼界、视野、心量、道德尺度不同而不同的，因此这个是与非的确是很难把握的。例如大家以前认为自己正确的观念，在我们学习中突然发现自己错了，而且错的很离谱。大家就点字这件事情来说，是不是这样呢？古人尚且讲‘兼听则明，偏信则暗’，‘以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以古为镜可以知兴替’，这就说明有的时候自己认为‘是’的事情不一定就是对的。时代在发展，社会在前进，假如我们大家都回到把衣服补满补丁，坚持日中一食的那个社会环境中，我们的社会能进步吗，我们的国家能崛起吗？大家说说？”

绕风游说：“是的”。

老师说：“曾经有人对我说，非常喜欢刚开始的那个听讲的阶段，不太喜欢如今的这个过程。却不知道那个时候只是让你‘知道’的过程，而如今我们处在需要‘做到’的阶段。如果非常喜欢那个时候而不想迈入这个过程，那么你是否需要永远的‘听’下去呢？那么你的根尘需要别人来帮你去掉吗，这可能吗？”

“所以在‘是’与‘非’的面前，我们切不可‘固执己见，偏听偏信’，那样的话我们真的就会‘一叶障目不见泰山’了，最后后悔的还是自己。”

“我们一定要跳出过去的那种单人独庙，闲云野鹤式的样子，固步自封，自命清高，漠视一切，道貌岸然。要真的消除各自的成见，放下各自的架子，认真的低下头来从实做起。不然我们就会一事无成，枉费青春。大家认为呢？”

绕风游说：“老师您说的对。”

老师说：“这个人不是一般固执，而是特固执，特别自信，不爱听反面意见，所以进步程度有限。我们都老大不小了，时间会停下来等我们吗？今生不努力，未来徒伤悲！”

老师说：“

大家说我讲课的时候，有些话讲得‘狠’吗？”

绕风游说：“不狠，老师说的太对了，真的不狠，有助于打开心扉，指明方向今后的路怎么走，我希望老师不留情面的把我的根尘指点出来。我特别喜欢以前的课程，现在的曾经有一段时间看不进去，非常固执己见。心困在爱恨情仇，得失好坏里翻越很艰难。自己还拉不下来面子跟同学沟通学习，固步自封，单人独庙还是在走老路。思想太守旧，不愿意接受新鲜事物。”

老师说：“时间这个以前‘唾手’可得的东西，如今已经变成了自己非常珍贵的‘奢侈品’了。我想大家很多人也不比我多多少了。‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，这句话对如今的我是再深刻不过了。‘不生不灭’那是人心里面领悟到的境界，但不是肉身。这个概念不能弄错了。我们的愿望，我们的希望，我们的理想和我们当下的现实还是具有很大的差距的。因此不面对现实，盲目的存在于自己理想中的王国故步自封那就是个傻子。我们不能做这种傻子，我们要做‘清醒者’。这就是我对大家的希望！”

老师经常说的一句话，“孩子就是你的一面镜子，你什么样的心态，就会在孩子的言行中体现出来”，这句话对我来说如醍醐灌顶，茅塞顿开。通过我儿子点字老师讲解，找到了我的毛病根源。

二零二三年三月七日老师讲解我儿子艺名长江，他闭眼睛点的“劲”字。

老师说：“这个挺有意思的哈！”

绕风游说：“我儿子性格孤僻不善于交流喜欢独自一人清净，看事单一很有局限性。”

老师说：“都是劲，这三个字太精彩了，太说明了问题了。说明什么问题呢！不是你儿子的问题，而是你自身的问题。就是说你自己浑身‘都是劲’。不管别人怎么说，说的对与错，只要是这认为不顺心的，都是给予否定。一方面自己非常迫切的想走出去；另外一个方面自己固执己见，心中‘叫劲’。结果是自己认为的不一定是正确的自己‘较劲’坚持，另外一个方面没能听进去别人的‘苦口良言’，闭塞了贤路。久而久之就造成了自己如今的局面。自己非常苦恼，没有朋友，出路艰难。就是艰难在了自己莫名其妙的‘较劲’上面。也就是说被自己这个‘较劲’给坑了！我说的对吗？”

“所以时间长了之后，真的就很少有人说什么了，就是我也很少讲了。为什么呢？我越说你越‘较劲’，不说了你自己就没‘劲’了。所以才有今天的局面。如果不是点字，我还是不想说，因为你听不进去啊！”

绕风游说：“对，太对了。老师您说吧，我听，我接受，我想改变，想让更多人走出去，他们回家的路被我堵住了。”

老师说：“毛病的根源就在于你自己‘自命清高，感觉良好’，对谁都是不服不忿，不能低下头来学习别人的长处。固执己见的呵护自己的短处，非常‘脸小’，千万不能让别人说出自己的错误，那多没有‘面子’啊！可是这个‘面子’又是什么呢？不就是个我相吗？我脸小，我有自尊，我不能让别人说。结果你护住了自己的面子，同时也护住了我相，你还能跳出去吗？整天就是在我相里面打转转了。自己费了不少力气，学习也很认真，念诵也很真诚，就是效果不大。为什么

？你自己把‘我相’护得死死的，怎么能跳出来呢？我说的对吗？”

绕风游说：“对，总以为自己认师时间长，摆老资格拉不下脸向同学请教学习。翻越也靠自己一个人硬扛硬翻，我真的好累好苦。”

“我自己没有文化，对学习不感兴趣学不进去，做事能力差还想要被重视。一旦自我感觉不被重视，心里就有落差感，被冷落感，然后开始较劲。这个根尘很久很久了，只是自己没有注意。更没有去改正。”

“固执己见听不进去别人的话，跟我不同意见就马上否定。这些要命的根尘今天老师不点出来，我自己是无法发现根除净拔的。”

“今天才露出真实的我，以前净是道貌岸然装腔作势，同学问我问题更是高高在上的以训示的口气跟人说话。那个时候正是造业丢德的时候还不自知，我大哭一场后都释放出来，感觉轻松多了。”

老师说：“其实她能有今天的结局，和她小的时候的成长过程是有很大关系的。她的家庭环境不好，家庭地位不高，从小就不被重视，以至于造成了这种非常极端的叛逆和执拗的性格。因为小时候苦，所以才非常的要强；由于不被重视，所以才非常咬尖；由于缺乏自尊，所以脸面很小，不让说。就是这种不健康的家庭环境，才造成自己如今的特殊性格！我分析得对吧？”

绕风游说：“对，我是在一个特殊的家庭长大的，我从小是在被打骂受歧视环境中长大的，性格孤僻逆反。在十五岁的时候就想离家出走，像一个流浪孩子一样的生存着。在十七岁的时候想找人做靠山嫁出去，得到的结果是人间炼狱。我哭过，挣扎过，自杀过，到现在才明白这一切都是我自己自编自导自演的一场戏。很可惜目前还没能完全从戏中走出来，这场戏正是由我自己因果所决定的。”

老师说：“中国有句俗话说得好:不蒸馒头也要正‘争’这口气。对吧？不是倔犟，不是执拗，不是清高，更不是自尊，而是努力自强！世界上就没有过不去的‘火焰山’，除非你自己放弃。大家觉得有道理吧？”

绕风游说：“是的。”

梅兰同学发言：“我们每位同学都是独特的个体，有着各种各样不同的问题和弱点，障碍着我们前进的路。老师因材施教，给我们提供了差异化的改正思路和方案。对当事人有直接的指引作用，对旁观者同样有良好的借鉴作用。”

在一次坐车去锦州的路上，老师让我们静坐静观。我似睡非睡的时候，观到我坐在车里，车停在路口等信号灯不走了。马路上一排排红白两种颜色信号灯，然后是粉色画面。

老师说：“粉”“左边是一个米字，右边是一个分字组成，表示这个人站在米字路口在等，她自己也不知道在等什么，右边是分字，表示曾经想要离开大家。”

绕风游说：“是的老师，因为我被磨难磨的有些畏缩不前了，曾经有过想离开的想法。”

老师说：“得失心重，很自私，自尊心强，脸皮薄护着自己的面子，有缺点毛病不让别人说。”

我心里想：哎呀，老师您说的太对了！我确实是爱面子。前几天去长白山天池，因为归根同学当着大家的面说我毛病，我还跟她生气发火呢。天呐，老师您太厉害了吧！我什么事情都瞒不了您啊！当时有点小激动。后来明白了磨练心空我相，色界关。

通过不断的学习理法，把所学的知识结合生活中的平凡小事，在学中练，在练中学，不断的总结、自我反省、忏悔。在磨练中，心不断的明白，定力和智慧也会一点点儿的增长。在成长的过程中还有无明需要净除，还有很多习气、秉性需要净除，还有因果需要了净，还有固执形相需要破除，德需要增加补满，责任需要担当。

非常感恩老师最近再一次让我们点字，我在老师诗词《摊破南乡子

洗礼》中点的“程”字

。

老师说：“‘程’表示在‘洗礼’的路上，说明一边学习一边改正毛病。”

老师说：

“小满之后，路边上的禾苗已经成长很高了，正是生长旺盛时机，说明还有很大的拓展空间。”

老师说：

“右面有口有王，说明以前很爱争个面子，不让人说，口口是非也说明口舌之事较多。但是毕竟需要洗礼，去掉身上的污垢，说明进步较大。努力吧，今生不能白活。未来的天下就在自己的脚下，希望都在脚‘觉’上！”

老师说：“你对自己有信心吗？”

绕风游说：“我对自己有信心！”

老师说：“那就好，最近进步很大，已经看到自己家乡了，争取让更多的人回家！”

绕风游说：“我一定坚定信念跟老师走到底，努力做好自己该做的事情。”

我们的家园，是老师用愿力心力凝聚的极乐净土。可喜的是我老伴经过老师认证，自己在老师的诗集中点字起了艺名“安康”；我儿子经过老师认证，自己在老师的诗集中点字起艺名“长江”。我的父亲在临终前经过老师认证，我在老师诗集中给他起艺名“君脱困”；我婆婆去世前经过老师认证，我在老师诗集中给她起艺名“晓风”；我母亲去世早，经过老师认证，我在老师诗集中给她起艺名“晓路”，经过老师帮助他（她）们都回家了。