第十三章 近朱者赤

《易经》讲的是人谋，不是神谋、鬼谋。整部作品始终贯穿着人的因素起决定作用的思想观念，认为人的品德修养，人的主观努力可以逢凶化吉，促使事物发生变化，相信人谋在改造环境，促使事物转化时所起到的作用。

这个时候的李东林，脑袋好像处于一种混沌状态，对学习上的东西，不能够很快领悟透测，反应力也好像总是比别的孩子慢上那么一拍，那个时候，语数外，思想品德课是最主要的，而孩子们最喜欢的当然是体育课----就拿数学来讲吧，简单的加减，李东林没有问题，但是到乘除，正过去，反过来，混合到一起，就闹不明白了，好像有么一次吧，数学考试成绩，全班大多数人都及格了，他不及格，被老师狠狠滴批评了一顿，当他拿着打满红叉的卷子回家时，他妈妈并没有责怪他，而是在点燃的蜡烛灯光下，一遍又一遍的教他卷子上，每一个错误的题，是怎么错的，错在哪里，翻来覆去，到后半夜，蜡烛燃烧完了，李东林算是明白了，混沌也慢慢解开，变得明朗起来！

很奇怪，自那晚后，李东林，在学习上的东西就理解的比较快了，反应速度也快了不少，这大概就是所谓的---开窍吧，但，这与自己平凡而又伟大的母亲的辛苦付出，谆谆教导不可或分的！

慢慢地，自己的综合成绩就在班上，名列前茅了，每每受到各科老师，青睐的目光，小小的心理，得到了非常大的满足感！

本来燕子的学习成绩要高出李东林不少，没想到这家伙儿后来居上，让她心里总是不服气，也没有办法，也越发觉得这小林子还真是有着不同之处，每每会对李东林投以欣赏的目光---二三年级的时候，李东林就遇到了这一生中，非常重要，对他也是影响很大，最要好的朋友---赵龙云，这孩子比李东林要大那么一岁，各科成绩那都是排在班上第一名的，成绩好还是其次，品行也是没得说，从李东林第一次接触他，就深深地感觉到他身上有一股子---正气！

也许这也是当初特别吸引李东林的地方，最后他们在小学时期成了无话不谈的好友！

李东林的脑子虽然是够用了，但是，

最大的不足，就是自控力不强，这一点，也是在他以后的高中生涯，留下了记忆中永恒的痛----，所以，作为家长，应该有意识地让孩子，从小就培养起来自控能力，那么长大了就不会误入歧途，走很多弯路！

而赵龙云，那就是相当有自控能力了，从哪里可以看出呢？比方说，班级里，下课了，课间休息二十分钟时间的时候，班里就算是一个人都没有，这赵龙云依然可以安然地坐在自己的座位上学习，丝毫不受外界的影响！

还有一次，李东林听赵龙云的爸爸讲过，那是红白喜事，村外头，吹唢呐，闹哄哄的，赵龙云在楼上看书，一整个下午直到晚上吃饭的时候，他爸爸叫他，赵龙云都不知道外面发生了什么，出去一看才知道外面竟然是那么热闹！

他学习的时候，耳朵居然是可以过滤掉无关紧要的东西的！李东林就不行了，他是属于随大流的，没有特别的主见性，一个那么胆小怕事的人，你又怎么能奢望他能有啥主见呢？

如果教室里就剩下他一个人，他会感到心里很不安，如果，教室里全是女孩子的时候，他也不敢在那里呆，他无法做到特立独行----不过，跟赵龙云的结交，对自己最大的裨益之处，就是学习上，再一次，高歌猛进，他们二三四年级都是在一个班的，到了四年级，赵龙云，是正班长，他就是副班长，这个时候，是李东林儿时生涯最快乐的一段时光，因为在学校里是学习尖子，在班里可以耀武扬威，有着班主任发的

“尚方宝剑”，在家里，也每每被邻居们夸，奖状更是贴满了他们家堂屋的一面墙，每每四方街里串门的时候，这些就是父母骄傲的资本，脸上显得颇为有光，都说李峰生了一个好儿子，此时，

“怪男孩”之说就消失的无影无踪了----李东林，成年以后想明白了，接触什么样的人，就会获取什么样的人生，每个人都是有气场的，气场强大的人是可以改变别人的气运的，进而影响他人的一生！

如果感觉你的命不好的话，那么就看看周围谁的命好，谁的福分大，主动去跟人家交朋友，慢慢地，你的命就会跟着好起来------！